11 月 26 日下午，由学校学生工作部（处）主办、外国语学院承办的第 104 期辅导员沙龙，在 3 栋宿舍楼一站式二楼活动室顺利举行。本次沙龙以“大学新生适应性阶段案例研讨及对策分析”为主题，各学院辅导员代表齐聚，通过案例分享与经验交流，为破解新生适应期难题、提升育人精准度凝聚共识。

活动伊始，外国语学院党委副书记彭阳慈航首先对学工部（处）的统筹指导及各学院辅导员的积极参与表示感谢，强调大学新生适应期是学生成长的“关键过渡期”，学业适应、人际融入、心理调适等问题直接关系学生后续发展，做好新生适应性支持是辅导员队伍的核心职责之一。他提出，希望通过本次沙龙搭建跨学院交流平台，推动辅导员将案例经验转化为务实工作策略，以更精准、更暖心的服务助力新生平稳度过适应期，为学校育人工作筑牢基础。

随后，5 位辅导员代表结合工作实践展开主题分享。外国语学院石亚楠老师以《看见 “沉默的他”：农村籍大学新生自我认同的建构》为题，剖析农村籍新生融入困境，分享通过个性化关注与正向引导建立学生积极身份认知的方法；电子与电气工程学院冉晨老师围绕《新生适应性困境中的非典型信号识别与回应》，提醒辅导员关注 “隐性适应问题”，提升信号捕捉与及时介入能力；伯明翰时尚创意学院甘新敏老师以《心理特殊新生适应期案例分析与家校协同对策》为核心，强调家校常态化沟通对心理特殊新生平稳过渡的关键作用；数学与统计学院曾琦老师在《大学新生的社会支持与学校适应问题探析》中，从社会支持系统构建角度，提出辅导员助力新生搭建人际网络、获取资源的具体路径；资源与环境学院孟俊老师则以《从 “谈心” 到 “赋能”：新生专业迷茫的破局之钥》为题，分享通过深度谈心与赋能指导，帮助新生厘清专业方向、化解选择困惑的实践经验。

本次沙龙既是学校辅导员队伍专业化建设的重要实践，也为新生适应性支持工作提供了 “可借鉴、可落地” 的思路。外国语学院将持续聚焦新生成长需求，深化育人经验总结与方法创新，为学校提升育人质量贡献力量。